本报讯（记者 林静远）9月20日，以大数据分析技术为背景的“三有”好学生争章评价活动，在绍兴市上虞区城东小学正式启动。

城东小学是省课程改革评价实验学校、绍兴市数字校园示范建设校。该校开发出一套评价学生核心素养的软件管理系统，将核心素养具体化为争当“三有”好学生，即“有爱、有梦、有才”等“三有”，并对照中国学生发展核心素养的18个基本要点，对应地设置了18个章，组织学生开展争章活动。

校长林建锋说：“该管理系统能精准、快捷采集和分析学生在争章中的数据，让学校对学生的核心素养进行综合、全面的评价。”在这个管理系统中，学生的争章活动以图表方式呈现，教师、家长及学生都能及时了解情况。

该管理系统也搭建了家校联系的桥梁。家长只要登录“上虞区城东小学”微信号，输入账号，就能及时上传孩子在家情况的图片，也能了解孩子的在校动态。每个学生一年内会有40多条电子化的成长性关键信息被上传，这些将成为学生的成长档案。

据了解，近年来城东小学一直在探索智慧校园建设。去年学校就借助平板教学，实现课前学情精准分析、课中教学智能互动、课后练习精准辅导、课外学习个性成长，从而让课堂教学更智慧、学生作业更精准、移动学习成现实、数据分析成常态。这次“三有”好学生评价体系的开发，是学校在大数据背景下实施智慧教育的又一次探索。