1. 你所带的班级有哪些特色？

    我们班是“致远班”，名字出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”不为杂念所左右，静思反省，才能实现远大目标。班级师生共同组成了这个集体，大家按规矩办事，不以声音论大小，要据道理明是非。

    2. 你的带班理念是什么？

    尊重每个学生的想法，教师是班级管理的“参与者”而非“指导者”。

    3. 对你班级管理或专业成长影响较大的书是什么？

    《儿童纪律教育——建构性指导与训规》。它看上去是一本难读的大部头，其实有着丰富的案例、科学的理念。

    4. 学生的哪句话或哪件事曾让你心灵触动？

    一位留守儿童的奶奶告诉我，孩子在家不止一次说：如果李老师是我的妈妈就好了。

    5.如果给你足够的时间和权利，你会将自己的班级变成什么样？

    一方面，学生能有更多自主选择权，在班级的不同区域做自己想做的事。他们能更专注地投入一个个项目中，逐渐形成自己的特性；另一方面，师生共同遵守相互认同的规则，在尊重他人权利的前提下获得自己的自由。

    6. 你最希望自己拥有哪种才华？

    讲好故事的能力。

    7. 你最希望学生拥有什么品质？

    做一个积极向上的人，在逆境中也能有足够的“逆商”。每个人的性格、出身、能力都不相同，但是一个积极向上、勇敢面对困难的人，一定会将自己的人生活出精彩。