除了上述关键因素之外，我们还列出了多元文化、数字化校园等。期待以多元文化的理解与浸润，让学生受到更好的濡染与熏陶，并能通过数字化突破时空限制，为学生的个性成长创造更广阔的空间。

    办一所基于儿童立场的个性化学校，成为“教育就是服务”理念指导下的必然追求。携手成长，朝着更加温暖明亮的方向。

    （邱恭志，江苏省溧阳市实验小学校长，中学高级教师，江苏省第十二批特级教师，江苏省第四、第五批“333”高层次人才培养对象。）