我觉得，现代学校必须具有现代的教育硬件设备、现代的学校管理制度、现代的教育课程体系、现代的教育发展理念和现代的教育师资。

  现代学校制度是指符合现代教育基本理念，坚守教育本真，构建学校法人制度以确立学校的主体地位，以学校组织制度、管理制度和新型政校关系为主要内容的教育制度。其中，以人为本、以学生发展为中心的教育理念是前提，确立学校的法人主体地位是关键。教育行政部门在下放权力的同时，给学校充分授权，采取各种措施，促进学校办学的积极性、自主性和创造性。学校自主决定发展思路和发展策略，自主形成办学特色，自主推进素质教育，充分调动学校工作的积极性和创造性，扩大学校办学的自主权，各校形成独具特色的校园文化。

  现代课程结构要适应不同学校的特点，体现选择性。课程改革取得成功不在于有多少理论文章和多少理论研究成果，而在于学校、教师乃至社会的教育观念是否发生转变，学校中实际发生的教育教学行为是否有了变化。因此，调动、解放每一所学校、每一位教师的积极性，使他们真正成为课程改革的主体的时候，课程改革才有希望。每一所学校的主体性集中体现在通过选择并设置能够创造和形成本校文化特色的课程上。课程结构要适应学生的个性差异，建立和完善课程选修制。

  现代的教育理念包括以人为本的理念、教育教学民主的理念、人人可成才的理念、教即导的理念，自主、合作、探究的学习理念，学生发展、教师提高的双赢理念，多元评价的理念和开放的教学理念。

  现代的师资队伍要会规划自身的专业生涯，与时俱进地学习、反思、更新自己的专业知识，不断提高专业实践水平；确立以学生的发展为本，对学生终身负责的教育价值取向；师资群体能建构多种学习型组织，进行团队学习、合作学习，提高创新教育的能力，成为学校课程的执行者、开发者和研究者，使学校的教育现代化发展目标通过课程的有效实施得以实现。