本报讯（通讯员 艾丽辉） 10月13日-16日，由中国教师报组织的海南省海口市五源河学校班主任团队33人赴上海观摩学习。此次观摩学习融合了实地观摩、专家报告、优秀班主任经验交流、参与式培训等多种形式，旨在提升该校班主任团队的德育工作水平。

    五源河学校班主任团队观摩了上海市徐汇区教育学院附属实验中学“争做新时代好队员——集结在星星火炬下”六年级少先队员建队、换巾仪式，该校相关负责人和教师从学校德育课程设计、德育工作实施路径和班主任工作策略等三个层面分享了经验；在徐汇区汇师小学，五源河学校班主任团队不仅与学校管理者交流德育工作经验，还观摩了一节班会课，汇师小学教师巧妙的课堂设计得到听课教师一致好评；在上海市西南位育中学，该校负责人介绍了学校的班主任工作情况，通过制定驱动机制、学习机制、发展机制、联动机制，推行职级制考核评价标准和分类培养各级班主任等措施，找到了班主任专业化的新路径。

    结束对3所学校的观摩学习后，上海市徐汇区教育学院德育研究员张鲁川围绕班主任的难与惑、班级观的重建、班级事务的重构等三方面，为五源河学校班主任团队作报告，指出了班级建立学生自治组织的必要性。

    实践出真知。五源河学校班主任团队在张鲁川的带领下开展了基于情景模拟的参与式培训。活动邀请了4位获得上海市班主任基本功大赛一等奖的教师“一对一”为五源河学校班主任“把脉诊疗”，让培训更具针对性。在接下来的情景表演环节，五源河学校班主任按照情景再现、现场陈述和专家提问三个环节依次进行，再由专家组进行情景再现并陈述理由，在两组成员对同一问题的不同处理方法对比中，让教师们通过体验提升专业能力。

    五源河学校副校长黄卫兴在学习结束时表示，每位班主任都要认真梳理所学内容，要走出去，还要带回来，不断提升班主任专业素养。五源河学校班主任团队的一位教师表示，“这次学习让我重新认识了班级是什么、班主任工作的重点是什么，解决了困惑，找到了工作的新思路”。