9 两只鸟蛋小学语文-人教小学语文课本
2.出示“我会读”中的短语让学生认读。
(三)初读课文
1.自由读课文。要求:把字音读准确,句子读通顺。
2.教师检查读书效果,指导学生读正确。
3.齐读课文,要求:读得正确、流利。
(四)再读课文,指导朗读
1.学生喜欢哪个小节,就读哪个小节,读完后说说为什么喜欢。
2.教师分节指导朗读,体会每小节表达的情感。
第一小节:要把鸟蛋“小小的、凉凉的”感觉读出来,还要把“我”拿着鸟蛋那种好玩的感觉读出来。
第二小节:要把妈妈的语气读出来(可分角色朗读)。
第三小节:要把送还鸟蛋时小心翼翼的样子读出来。
3.读第四小节时可以质疑。
第四小节中的“仿佛”可换词来理解,“仿佛”就是“好像”的意思。通过看插图理解“目光、投向”。提问:为什么“我”把目光投向高远的蓝天?
(五)有感情地朗读课文
读后提问:你喜欢课文中的“我”吗?为什么?
(六)练习背诵
(七)指导书写
案例二
(一)揭示课题,激发学生主动学习的愿望
板书:两只鸟蛋
今天,我们要学习一首小诗,这首小诗写了一件与两只鸟蛋有关的事。
谁会读课题?你是怎样认识“蛋”字的?谁会用“蛋”字组词语?谁想知道这件有关两只鸟蛋的事?
(二)初读课文,学习生字
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