五卷本“西部教育”系列丛书（于禾/总编， 杨小萍/主编，中国传媒大学出版社）是在中国教育电视台制作的大型电视谈话栏目《西部教育》的基础上，经过精挑细选，分类整理，编辑成书的，希望它作为传播和弘扬社会主义核心价值观的重要工具，在新时期发挥新的作用。

    ■杨小萍

    2000年10月，党的十五届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》，提出了“实施西部大开发，促进地区协调发展”的战略任务。于是，在教育部的领导下，在财政部和原国家广电总局的大力支持下，中国教育电视台与中央电视台合作，先后在中央电视台西部频道、军事与农业频道开设并播出了大型电视谈话栏目《西部教育》，该栏目同时也在中国教育电视台一频道播出。几年中，《西部教育》栏目作为展示和宣传党和国家西部教育政策的一个重要窗口，唤起了社会各界对西部教育的重视与支持，促进了西部教育的发展。

    12年后，在2012年11月，党的第十八次全国代表大会胜利召开。大会提出了许多新思想、新观点、新论断和新部署,首次用24个字简要概括了社会主义核心价值观的基本内容，即倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。这对推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义。

    在深入学习过程中，我不禁想起了当年我作为制片人参与创作的大型电视谈话栏目《西部教育》。这个栏目介绍的每一个人物或群体，讲述的每一件事情或故事，无一不体现了社会主义核心价值观，特别是体现了立足公民个人层面应该做到的“爱国、敬业、诚信、友善”的价值目标和追求。我为何不把这个栏目编辑成书，让它作为传播和弘扬社会主义核心价值观的重要工具，在新时期发挥新的作用呢？当我把这个想法与已退休的这个栏目的总策划、总编导于禾讲过之后，他欣然同意，同时也得到了时任中国教育电视台台长康宁的认可和支持。

    但是，如何将这档栏目编辑成书呢？经过我和于禾反复商量后决定，尊重原栏目的谈话节目形态，实录下来主持人与当事人的现场对话，并按照内容对节目分类，让读者有选择地深入阅读，增强阅读兴趣和效果。在内容的选定上，我提出按照“教师篇”、“助学篇”、“教育教学篇”、“励志篇”和“创业篇”对节目进行分类，但是在实际分类时又遇到了新的困难。像《有这样一位班主任》这期节目，从所讲述的李萍老师的感人事迹来看，它完全可以分到“教师篇”里。但仔细分析，这期节目主要讨论的还是如何做好新时期中学班主任的问题，这正是当时西部地区乃至全国中小学普遍需要解答的问题，所以我最终还是把它分到了“教育教学篇”。就这样，我对每期节目一一进行了研究分析，然后将它们进行分类，形成了目前的五卷本书稿。

    编辑成书时遇到的另一个困难就是需要对大量文字进行润色整理。因为节目录制后的“扒词”有很多不符合语法的现象，而且有很多啰唆重复的地方，这就要求在成书时对它们进行润色整理。这是一项非常耗费精力的工作，没有一丝不苟、精益求精的精神是做不好的。

    如今，“西部教育”系列丛书已经出版了。认真阅读书中的每一篇文章，细细品味通过现场真实谈话而讲述出来的每一个故事，我想每一位读者都会真真切切感受到“爱国、敬业、诚信、友善”这些立足公民个人层面的价值目标和追求。

    如“教师篇”中的《咏梅》，讲述的是云南华坪县女教师张桂梅的故事。在过去的20余年里，张桂梅的丈夫因病去世，自己在做了两次大手术之后又得了癌症。但多舛的命运没有打垮她。张老师忍着悲痛，藏起病历和手术通知，自愿来到生活条件艰苦、教育水平低下的华坪民族中学任教。为了纠正男同学的坏习惯，她搬进了男生宿舍，和孩子们成了无话不谈的好朋友。为了让家庭生活困难的同学不再辍学，张老师把自己的衣服、被褥和生活用品都拿出来和学生们共享，还把自己的工资拿出来给学生做生活费。张老师唯一刻薄对待的只有她自己，吃的是米饭青菜，穿的是学生们挑剩下的衣服。她把学校当成家，视学生为自己的一切，社会各界捐赠和政府奖励的几十万元都被她转赠给学校，以改善办学条件或捐给家境困难的学生。像张桂梅这样的老师，书中还有马宪华、叶本翠、李晓峰、张志平，等等。

    在“励志篇”中，我们介绍了像无臂书法家和志刚、轮椅上的女博士侯晶晶、盲人钢琴演奏者孙岩、清华大学厨师张立勇等一批怀揣梦想、自强不息、立志成才并且圆梦的佼佼者。他们或是因为自身残疾无法像常人一样生活，或是因为家境困难没有读多少书，或是身边发生过这样或那样的不幸。人们常把他们视为弱势群体。但是，通过了解上述几个人的经历，读者会得出这样一个结论：人只要认准一个目标，付出努力，不管先天条件如何，都能在各自领域干出一番事业来，都能体现出自己的价值。

    “教育教学篇”是“西部教育”系列丛书中篇幅最长的一本，探讨了许多在我国东部发达地区不大可能存在的教育问题。例如农村留守儿童问题在西部地区就很普遍。为了解决这一问题，江西于都县的老师们绞尽脑汁想办法。他们有的反复深入到留守儿童寄养的家庭，帮助孩子与监护人进行沟通、调解矛盾，有的直接把留守儿童接回自己家，当起了代理家长。这些老师除了完成学校繁重的教学任务以外，还要腾出许多时间、花费许多精力给留守孩子以父母般的亲情和呵护，使许多留守孩子重新感受到家庭的温暖。于都县老师们的这种敬业、友善的精神，不正是我们每个人都值得效法和弘扬的吗？

    当下，努力践行社会主义核心价值观已经成为我国全体公民的共同追求和愿望，并形成了一股不可阻挡的时代大潮。作为“西部教育”系列丛书的主编，我希望这套丛书能够成为这股大潮的弄潮儿，为这股大潮的不息奔流呐喊助威，作出些许贡献。

    （作者系中国教育电视台制片人，副编审)