中小学班主任都知道著名的公式“5+2=0”。意思是五天的学校教育加上两天的家庭教育，最终的结果是零。这个公式有些夸张，但不可否认的是，由于家校教育背道而驰，使得学生无所适从，教育效果不佳。

    要想解决这个问题，班主任要做好对家长的指导及沟通工作，帮助家长提升教育理念，认识到自己教育孩子时存在的不足，甚至错误。

    家校合作主要有家长会和家长群两种方式。但是现在有部分班主任把家长会变成了成绩通报会，部分家长把家长群变成了“吹捧群”。开家长会的时候，学生带着忐忑的心情回家，家长带着同样的心情来校，班主任通报完学生成绩就散会了。会后的结果极有可能就是部分家长回家之后对孩子劈头盖脸一顿数落，除此之外就不知道该做什么了。家长群里老师随便一条通知，下面就是一片点赞甚至奉承之声。这样的家长会和家长群已经失去了本来意义。

    家长会是对家长进行教育指导比较理想的场合。举个例子，许多班主任都遇到过学生在校值日偷懒的情况。原因有很多，其中之一就是个别家长告诉孩子，在学校做值日时能少干活就少干活。但是这些家长往往又抱怨孩子太懒，一点家务活不干。在家长会上，班主任可以提出疑问：家长不让孩子在校认真做值日与在家里想让孩子帮忙打扫卫生是否矛盾？学生懒惰的思想是怎样形成的？学生在校认真值日吃亏吗？然后向家长解释在校认真做值日的好处。通过这样通俗易懂的事例讲解，逐渐转变家长教育孩子的误区，使家长会更加有意义。

    此外，班主任还可以建立家长微信群，每日分享自己的教学心得，链接优秀的教育美文。家长群最大的好处是可以第一时间向家长展现孩子的在校表现。不论学生寄宿还是走读，家长都很期待看到孩子在学校的样子。班主任要有一双善于发现学生亮点的眼睛。学生的优秀作业，早自习的高声朗读，课间学生交流时灿烂的笑容，都可以随手拍下来附上鼓励性的评语发到家长群。这既会让家长对班主任产生信赖感，又可以让家长看到自己未曾关注到的孩子的优点，便于建立良好的亲子关系，学生也会因此对班主任产生亲切感，更加信服老师的教育。

    班主任应充分认识到家长会和家长群在家校合作中的重要意义，仔细准备每一次家长会，认真思量家长群里自己发出的每一条信息，更好地为教育教学服务。

    （作者单位系山东省济南中学）